回顧跳出去年此時研究關於特教班級經營的內容。 疑似特教資格邊緣的孩子，其實是最不好處理的，對前線班級導師而言，面對家長需要說服就醫鑑定、面對孩子需要調整班級經營模式、面對模糊不明的感覺，失序的行徑其實是最困難的。 為了處理“疑似”特殊生的含糊，在班上搞的人仰馬翻，親師生互動...