手足互動的藝術。 👫🐲🤼‍♂️ 嫉妒的綠眼怪獸在手足間讓父母好頭痛，有時一起分享零食，轉身又搶起玩具，面對家中要迎接新的成員，“回到你的蛋殼裡！”繪本提供了生動又細膩的描繪。 小恐龍聽信好友的“警告”留下蛋殼，準備把搶走爸媽眼光的“眼中釘”塞回蛋殼裡！後來發生事，就讓...

大約半年前，疫情剛開始蔓延時，我和一個小男孩對話。 當時我們討論著跨年與疫情，對他而言困難理解生活的不便，譬如需要戴口罩、消毒等，覺得真是麻煩。 為了防護看不見的病毒，我們的晤談有了很大的不同，因為我戴起口罩，他看不見我的臉。...

回顧跳出去年此時研究關於特教班級經營的內容。 疑似特教資格邊緣的孩子，其實是最不好處理的，對前線班級導師而言，面對家長需要說服就醫鑑定、面對孩子需要調整班級經營模式、面對模糊不明的感覺，失序的行徑其實是最困難的。 為了處理“疑似”特殊生的含糊，在班上搞的人仰馬翻，親師生互動...

看不見的傷痕，創傷，是需要被正視的。 內在的樹洞，需要被看見。 💞 謝謝 #InkSundae 慷慨提供美圖，促成這篇的靈感，與內心的樹洞來場美麗的邂逅。 樹洞，在投射測驗屋樹人(HTP)中，是重要的指標，表示創傷(trauma)。與樹根的距離、數量、大小都有詮釋的意義。...

團體治療，是透過多人的形式，在互動及帶領過程中，達到情緒與人際改變的方法。 當孩子情緒起伏波動劇烈，在交友過程中困難好好相處，小團體便是社會的縮影。 讓團體成員彼此編織起支持的網，一同接住內在的種種情緒，交到朋友、認識自己，一起扶植彼此。

🧠👩‍🦳👨‍🦳 {課程：養腦護老與老化}  神經科學，腦區的退化。  正常與異常老化：MCI高風險群的辨識。  對抗老化的方式：營養、運動、認知等刺激。 →存腦本  預防的方式：多運動、減少菸酒，三高與糖尿病問題。 {優質老化}...

🥼🍃🌱 備課與近期災難有感， 近年開了不同的社區課程，有一些是長期有些是單次，對象從老人、家長、新移民到孩子包羅萬象。 這與傳統心理師被訓練的模式不太一樣，我在想作為心理師擁有一個「會思考」的狀態，可以怎麼樣在預防上發揮。...

{聽躺椅外的世界：難民、德國、精神分析} 🔈原文與廣播 https://reurl.cc/mdLvvY IPA off the couch系列podcast Prof. Dr. phil. Marianne Leuzinger-Bohleber Frankfurt,...

{聽躺椅外的世界：拯救嬰兒的街頭心理分析師} IPA off the couch系列podcast 第14集 Harvey Schwartz訪問Hamutal Raz Shiloach 🔈原文與廣播 https://reurl.cc/VajDqQ 👂👥🌌...

Refugees and Immigrants: How can Psychoanalysis Contribute? (29, Sep,2019 IPA Webinar網路論壇，有興趣可以上IPA網站聽錄音檔) 💼🥼👩 難民和移民：精神分析如何做出貢獻？...

{演講筆記與思考之一} 詩人、哲學家、佛洛伊德?潛意識被誰發掘 🤔 (2017/11/21-25第九屆台北心身醫學與心理治療國際研討論，躺椅內外─精神分析之思考及其應用：Micheal Brearly, David M. Black於松德院區) 第一場...

🤔🧸🔖 佳好+good 幼兒親職課程 【跟著心理師：我家有隻負能量噴火龍】 2019/10/19 ✊⏰📞 課程花絮與分享 ✊⏰📞 週六下午的噴火龍親職課程，看見課程活動中孩子活潑、親子投入互動手做，炯炯有神的笑靨讓心理師、小編跟工作人員心花朵朵開~ 👉...

本篇獲選 2019台灣遊戲治療學會創意媒材徵選 優等 發表於 2019/11/3 原文紀錄某國小教師節的夢與流動 輔導社群工作坊 媒材：樹卡、刮畫紙、色紙、紙膠帶 適用對象：兒童、青少年、成人 適用時機：個別工作、團體、工作坊 主要特色：透明背景的樹卡交叉搭配襯紙的動態創作...

本篇獲選 2019台灣遊戲治療學會創意媒材徵選 優等 發表於 2019/11/3 輔導社群工作坊 媒材henna：指甲花顏料、舒壓著色畫 適用對象：成人、青少年 適用時機：個別工作、團體、工作坊 主要特色：指甲花紋身將停留一周到兩周不等 理念...

治療團體的魅力，在於關係動力高地起伏的展現。 團體戰略，是我最擅長的工作形式之一，從大學時期便開始累積個是團康、出隊經驗，四處收集教案、模仿前輩、長時間準備討論，到慢慢能夠獨當一面，篤定在非結構團體中沉住氣。 團體工作迷人且誘人，所以暑假帶個野生動物不過癮，這學期要來挑戰樂...

本篇獲選 2019台灣遊戲治療學會創意媒材徵選 優等 發表於 2019/11/3 整理引自個人實務經驗 媒材：圓點點貼紙、心情臉譜、六角形戰力圖 適用對象： 幼兒、兒童、青少年、成人 適用時機：團體、個別工作、課程、演講 主要特色：簡易操作、歷程記錄 理念...

教師特教宣講 這次來到土城安和國小分享特殊生與親師生互動，多年醞釀的班級經營/親師溝通精華，不藏私傾囊相授，老師們聽得眼睛炯炯有神，根本就實務現場人生跑馬燈哪~ 關於特教的孩子，我想說的是每個特殊的孩子都像花草動物一樣特別，用心找到他們的獨特魅力，在親師生互動中共譜美妙的樂...

灌溉孩子心靈的雨及陽光 🌂☂️☔️ 在雨後的校園中，時間彷彿停止。 孩子跟著老師一起在水槽邊洗衣服， 我問他最近過得好嗎?家裡爸爸媽媽還有哥哥過得好嗎？ 孩子有些嚴肅的回我:哥哥最近都沒有到學校，媽媽blah, blah, blah......

The Edge of Swamp: Traumatic Play Process of a Domestic Violence and Physically Disable Child 翁宇津 Yu-chin, Weng (發表於 2019 年 5 月 ...

翁宇津 諮商心理師 刊於 2018 年 7 月 5 日 說明諮商與輔導 月刊 (391期 學校諮商) l 進入學校系統的脈絡 自小喜歡與兒童相處，大學受志工經驗啟發與兒童工作的興趣，海外志工短期服務與國內育幼院志工經驗，發現地區永續經營的重要性，思索短期模式的限制，以及社...