手足互動的藝術。 👫🐲🤼‍♂️ 嫉妒的綠眼怪獸在手足間讓父母好頭痛，有時一起分享零食，轉身又搶起玩具，面對家中要迎接新的成員，“回到你的蛋殼裡！”繪本提供了生動又細膩的描繪。 小恐龍聽信好友的“警告”留下蛋殼，準備把搶走爸媽眼光的“眼中釘”塞回蛋殼裡！後來發生事，就讓...

大約半年前，疫情剛開始蔓延時，我和一個小男孩對話。 當時我們討論著跨年與疫情，對他而言困難理解生活的不便，譬如需要戴口罩、消毒等，覺得真是麻煩。 為了防護看不見的病毒，我們的晤談有了很大的不同，因為我戴起口罩，他看不見我的臉。...

回顧跳出去年此時研究關於特教班級經營的內容。 疑似特教資格邊緣的孩子，其實是最不好處理的，對前線班級導師而言，面對家長需要說服就醫鑑定、面對孩子需要調整班級經營模式、面對模糊不明的感覺，失序的行徑其實是最困難的。 為了處理“疑似”特殊生的含糊，在班上搞的人仰馬翻，親師生互動...

看不見的傷痕，創傷，是需要被正視的。 內在的樹洞，需要被看見。 💞 謝謝 #InkSundae 慷慨提供美圖，促成這篇的靈感，與內心的樹洞來場美麗的邂逅。 樹洞，在投射測驗屋樹人(HTP)中，是重要的指標，表示創傷(trauma)。與樹根的距離、數量、大小都有詮釋的意義。...

團體治療，是透過多人的形式，在互動及帶領過程中，達到情緒與人際改變的方法。 當孩子情緒起伏波動劇烈，在交友過程中困難好好相處，小團體便是社會的縮影。 讓團體成員彼此編織起支持的網，一同接住內在的種種情緒，交到朋友、認識自己，一起扶植彼此。

佳好+good 幼兒親職課程【跟著心理師：小寶貝的第一步，父母的一大步】 🙋‍♀️緣起：為什麼會開幼兒親職課程呢? #佳好+good × #JustPSYCHING 過去都曾經耕耘國中小學校心理，我們發現工作中大量親職諮詢，家長們問題千奇百怪，...