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回到你的蛋殼裡!

手足互動的藝術。 👫🐲🤼‍♂️ 嫉妒的綠眼怪獸在手足間讓父母好頭痛,有時一起分享零食,轉身又搶起玩具,面對家中要迎接新的成員,“回到你的蛋殼裡!”繪本提供了生動又細膩的描繪。 小恐龍聽信好友的“警告”留下蛋殼,準備把搶走爸媽眼光的“眼中釘”塞回蛋殼裡!後來發生事,就讓...

無敵的想像:和孩子討論疫情

大約半年前,疫情剛開始蔓延時,我和一個小男孩對話。 當時我們討論著跨年與疫情,對他而言困難理解生活的不便,譬如需要戴口罩、消毒等,覺得真是麻煩。 為了防護看不見的病毒,我們的晤談有了很大的不同,因為我戴起口罩,他看不見我的臉。...

疑似特教生:壞掉的海綿

回顧跳出去年此時研究關於特教班級經營的內容。 疑似特教資格邊緣的孩子,其實是最不好處理的,對前線班級導師而言,面對家長需要說服就醫鑑定、面對孩子需要調整班級經營模式、面對模糊不明的感覺,失序的行徑其實是最困難的。 為了處理“疑似”特殊生的含糊,在班上搞的人仰馬翻,親師生互動...

樹洞的聯想

看不見的傷痕,創傷,是需要被正視的。 內在的樹洞,需要被看見。 💞 謝謝 #InkSundae 慷慨提供美圖,促成這篇的靈感,與內心的樹洞來場美麗的邂逅。 樹洞,在投射測驗屋樹人(HTP)中,是重要的指標,表示創傷(trauma)。與樹根的距離、數量、大小都有詮釋的意義。...

團體治療介紹

團體治療,是透過多人的形式,在互動及帶領過程中,達到情緒與人際改變的方法。 當孩子情緒起伏波動劇烈,在交友過程中困難好好相處,小團體便是社會的縮影。 讓團體成員彼此編織起支持的網,一同接住內在的種種情緒,交到朋友、認識自己,一起扶植彼此。

109年秋季班 樂齡課程花絮

🧠👩‍🦳👨‍🦳 {課程:養腦護老與老化}  神經科學,腦區的退化。  正常與異常老化:MCI高風險群的辨識。  對抗老化的方式:營養、運動、認知等刺激。 →存腦本  預防的方式:多運動、減少菸酒,三高與糖尿病問題。 {優質老化}...

夢藏春之聲:可食用玉米黏土在夢工作的應用

本篇獲選 2019台灣遊戲治療學會創意媒材徵選 優等 發表於 2019/11/3 多元表達性藝術治療:教師工作坊 媒材Playmais:玉米創意黏土、Art ORACLE藝術家牌卡 適用對象:成人、青少年、兒童 適用時機:團體、工作坊...

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